• DIARIO DE APRENDIZAJE •
Terminamos con esta entrada el bloque 3, lo que significa que esto está a punto de terminar.. En esta ocasión me he lanzado a hacer las dos actividades voluntarias animado por mi tutor Miguel y ambas me han resultado divertidas al observar todo lo que los compañeros han compartido en los Padlet. La primera de ellas nos pedía ideas para dinamizar la cafetería (el foro de socialización del curso). A mi se me ocurrieron un par de ideas: - Una de las propuestas que había pensado es muy parecida a algo que ha escrito un compañero, sería hacer un foro donde nos presentemos, digamos de dónde somos y pongamos una foto comiendo nuestro plato local favorito. - Otra, ya que estamos en una cafetería, ¿por qué no enseñamos cuáles son nuestras tazas preferidas? esas que siempre usamos cuando estamos un domingo en plena época de evaluación con la mesa hasta arriba de exámenes.. en la imagen podéis ver la mía :) Aquí podéis ver las aportaciones de mis compañeros Y la segunda actividad fue más divertida si cabe.. Imagina que ya eres un tutor en red y haz un Meme en el que representes una de las mil situiaciones divertidas por la que puedes pasar... Impresionante la imaginación de los compañeros,a la altura de los cuadros docentes de twitter. La mía es una referencia al peliculón de los hermanos Coen: Big Lebowski
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¡Qué interesante la charla que han tenido Raúl, Celia, Belén, Cristina y Miguel sobre la experiencia de ser un tutor!
La última actividad obligatoria de este bloque 3 era la de hacer un resumen de la charla, cualquier formato era aceptado, pero ya que ellos nos han hablado cara a cara he creído que esta era la mejor forma de hacerlo, así que aquí os dejo mi resumen que incluye también alguna reflexión. Y por si os animáis os dejo también el vídeo del evento completo Nuevamente una rutina de pensamiento para la autoevaluación: La diana.
Los que conocen mi colegio saben que es una de las que más utilizamos, normalmente son mis alumnos los que la tienen que rellenar pero esta vez me toca a mí. ¿Seré tan objetivo como ellos? que lo juzgue mi tutor :) Tercera actividad del bloque 3, también utilizando el trabajo colaborativo con el grupo 1.
Mucho más sencillo de coordinar que el anterior ejercicio, ya que desde el principio todos coincidimos en hacer un kahoot, herramienta que conozco y utilizo desde hace 4 años y no por ello menos atractiva. Además, para el mejor funcionamiento del grupo, pronto nos repartimos las preguntas y sus imágenes con licencia de reutilización y los temas, así que en pocos días salió un cuestionario sobre todos los contenidos del curso que pondrá en apuros al más avanzado de los alumnos.. ¿te animas a probarlo? Pincha en la imagen para abrirlo. Muchas gracias de nuevo, compañeros del grupo D1. Segunda actividad del bloque 3, ahora se trata de una actividad en equipo.
Mi grupo es el Equipo D1, el el objetivo era crear una rúbrica para evaluar la infografía que creamos en el primer bloque. El método de trabajo ha sido a través de Drive, ya que a algunos de los compañeros les resultó poco operativo el foro. Mediante el método de edición con registro de cambios hemos ido comunicándonos, y aunque para mí ha sido un poco lioso en algunos momentos, creo que el resultado no ha estado nada mal. Nuestro tutor Miguel nos sugirió algunos cambios a través de una herramienta que no conocía y que ya es una de mis favoritas: useloom.com. Esta herramienta es muy util para corregir trabajos enseñando lo que aparece en tu navegador y añadiendo una locución que puede ir acompañada de tu propia imagen en una esquina. Aquí podéis ver nuestro trabajo y sobre todo.. Gracias a mis compañeros: Luisa, Emiliano, Pablo y Juan Fernando, un placer trabajar con vosotros.
Ya vamos por el bloque 3, qué rápido pasa el tiempo.
En la primera actividad del bloque tenemos que resolver incidencias técnicas que puedan tener nuestros alumnos mediante vídeo. Tengo que confesar que esto no es nada nuevo para mí, ya que en mi labor docente tengo que realizar actuaciones como esta a menudo, así que utilicé las cabeceras de vídeo que suelo usar y modifiqué un poquito uno de los vídeos que ya tenía hechos. Tenía un pequeño fallo con la privacidad, ya que aparecía en el vídeo el nombre de una alumna que me prestó su iPad para hacer el vídeo, así que con las opciones de youtube emborroné las zonas de pantalla necesarias y volví a publicar el vídeo. Como herramientas use iMovie para el montaje y QuickTime para captura de pantalla del iPad a través del MAC. La música como siempre con la licencia de reutilización que nos ofrece iMovie. |